为破解幼儿园与小学低年纪段音乐教学断层坚苦，矫正“小学化”倾向，充分阐明园校共同体协同教研遵守，2026年10月10日体育游戏app平台，由敦化市教师锻练学校组织的园校共同体幼小陆续连结教研(第二阶段)音乐专题算作在市第九幼儿园一楼文告厅获胜开展。

算作现场，六节全心打磨的展示课按次亮相，好意思满呈现了小学与幼儿园两个学段的音乐教学特质。

上昼的小学音乐课堂展示有序开展。实验小学刘译蔓憨厚《动物语言》、第二实验小学于千淞憨厚《打花巴掌》、第三小学袁嘉俪憨厚《小老鼠上灯台》、第二小学郭小帆憨厚《你我王人是好一又友》四节课存身幼小陆续视角，兼顾音乐课堂法度性与童趣性，既对照小学课堂教学看法，又呼应幼儿游戏化学习造就，减缓学段过渡坡度。为现场幼儿园、小学教师提供鲜美的课例参考。

下昼，幼儿园教师带来两节大班音乐算作展示。第九幼儿园孙莞凝的《泡泡精灵派对》、第三幼儿园崔梦瑶的《玩物兵欢快行》。两节算作存身幼儿园游戏化教学特质，以游戏、律动、情境体验为主要花样，重在发展幼儿节律感知、集体倾听、限定意志等入学准备指示，充分展现幼儿园音乐算作的执行特质，匡助参会教师直不雅对比园、校音乐教学的异同，为双向陆续筹商提供实践案例。

课例展示后，四位小学讲课教师按次开展说课反念念，共享教学盘算念念路、幼小陆续的盘算考量以及课堂执行中的果真困惑。

市教师锻练学校音乐教研员全先丽勾引六节展示课开展专科点评与精确带领。存身课例开展音乐算作领略与陆续考量，分散明白小学课堂与幼儿园音乐算作的盘算亮点，点出音乐陆续在节律感培养、习尚养成方面的弊端性；厘清园校音乐教学的骨子区别与内在有关；明确梯度陆续的看法与内容政策，在算作内容、组织花样、老例习尚上搭建层层递进的过渡支架，罢了双向协同发力。

点评放胆后开启专题沙龙筹商，围绕园校音乐教学的共性特质与履行断层、常态化双向教研缔造等议题张开深度调换。省级示范园的教学勾引勾引上昼小学课堂、下昼幼儿园算作课例，厘清幼儿园游戏化音乐算作与小学一年级音乐课堂的异同，凝华双向陆续教师共鸣。

算作临了，教师锻练学校学前部主任谢永辉对本次连结教研作总合髻言。她充分细目了诸位讲课教师的音乐展示课，对课例中突显的幼小陆续实践探索赐与认同，祈望园、校教师要信守科学陆续理念，作念好幼儿园入学准备与小学入学顺应，委果罢了幼小双向奔赴，共同助力幼儿正经过渡。

下一步，市教师锻练学校将捏续潜入共同体结对教研，推动各园、校把本次教研恶果转机落实到音乐教学实践中，以教研赋能，捏续推动全市幼小科学陆续使命走深走实，推动学前教师与小学低段音乐教学互通共融。(谢永辉 楚艳梅 王希予)

着手：敦化市委宣传部体育游戏app平台